2026.február 10-én került megrendezésre a Gál Ferenc Egyetem Pedagógiai Karán az idei év első szakkollégiumi előadássorozata.

A rendezvényt Dr. Szilvássy Orsolya tanszékvezető, főiskolai tanár előadása nyitotta meg „A képeskönyv médiuma és a figyelem fejlesztési lehetőségei” című témával. Az előadása az úgynevezett „babakönyvek” vonatkozásában vizsgálta a képeskönyvek és a figyelemfejlődés kapcsolatát. Abból indult ki, hogy ezek az erős kontrasztú könyvek kifejezetten a csecsemők vizuális képességeit veszik alapul. Sajátos művészi technikáik és multimodális befogadásuk révén kifejezetten alkalmasak arra, hogy a kisbabák vizuális és kognitív képességeit edzék, hozzájárulva az éleslátás fejlesztéséhez, a vizuális kódok, illetve a fogalmak elsajátítási folyamatainak megalapozásához.

A program folytatásában Bontovics Ignác tanársegéd gondolatait ismerhették meg a résztvevők. „Mennyi az annyi? Tanítás hitből és számokból” című előadása az evangélium példabeszédek nevelésének és tanításának egy mélyebb értelmezését mutatta be. Azt, hogy miként változik meg egy-egy példabeszéd súlya, ha azt a mai kor mértékegységeibe ültetjük át. Az előadásban bemutatásra került, hogy a pedagógiai munkában hogyan lehet összekapcsolni a matematikai mérés témakörét a hit alapú nevelés szemléletével és értékrendjével.

A rendezvényt Mátó-Buchholcz Katalin tanársegéd előadása zárta „Taníthat-e énekelni az algoritmus? Az ének-zene oktatás lehetőségei a mesterséges intelligencia korában.” címmel. Az előadás központi kérdése, hogy a digitális technológia és a mesterséges intelligencia térnyerése miként alakíthatja át az oktatást – különösen az ének-zene tanítását –, valamint hogyan formálódhat át a pedagógus szerepe ebben a folyamatosan változó környezetben.

A bemutatott kutatás egy jelenleg is zajló pilotvizsgálatra épül, amelyben negyedik osztályos tanulók vesznek részt egy digitális alapú zenei képességfejlesztő programban. A program célja a zenei alapkészségek – többek között a belső hallás, az intonáció, a dallamfelismerés és a zenei memória – fejlesztése, továbbá a tanulói attitűd és motiváció erősítése. A fejlesztés hangsúlyos eleme az inkluzív szemlélet érvényesítése is.

Az előadás egyik lényeges megállapítása, hogy a mesterséges intelligencia nem a pedagógus helyettesítését szolgálja, hanem megfelelő pedagógiai keretek között a 21. századi zenei nevelés hatékony támogató eszközévé válhat.

Az előadások a „Szakkollégiumok tehetséggondozó programjainak támogatása” című, NTP-SZKOLL-25-0020 azonosítójú pályázati program keretében valósultak meg.